为进一步营造浓厚的学术氛围，不断拓宽师生的科研视野，配合贯彻落实习近平对新奥门三中三的关怀指导，扩大习近平文化思想的影响力，5月31日下午，福马讲坛特邀中国社会科学院马克思主义研究院院长辛向阳研究员和北京大学新奥门三中三孙来斌教授作线上专题讲座，同时于我院301会议室作线下主题研讨。此次讲座由我院蔡晓良教授主持，院长詹志华教授以及闽南师范大学新奥门三中三吴学兵教授与会，我院教师及研究生共同参加线上线下活动。
讲座伊始，詹志华院长介绍了辛向阳院长和孙来斌教授的学术背景和成就，高度肯定两位全国知名专家深厚的学术造诣，并对两位专家的到来表示衷心的欢迎与感谢。
在全体师生热烈的掌声中，辛向阳院长首先为大家作题为《深刻把握习近平文化思想的方法论》专题讲座。他指出，习近平文化思想蕴含着四个方面的科学方法论。第一，守正创新的科学方法论。守正创新是我们党在新时代治国理政的重要思想方法。坚持守正创新不仅是习近平新时代中国特色社会主义思想世界观和方法论的重要内容，而且是习近平文化思想的重要方法。第二，规律分析的科学方法论。规律分析就是通过把握事物发展的内在规律来分析和解决问题的方法。习近平文化思想中包含着丰富的规律分析的方法。比如，习近平总书记指出：“第二个结合”，是我们党对马克思主义中国化时代化历史经验的深刻总结，是对中华文明发展规律的深刻把握。第三，系统观念的科学方法论。坚持系统观念是习近平新时代中国特色社会主义思想具有基础性的思想和工作，深刻体现了唯物辩证法关于世界是普遍联系、全面系统、发展变化的观点。作为文化建设的科学方法论，系统观念要求：其一，把文化建设放到中国特色社会主义事业发展的战略全局来谋划；其二，文化建设是一个系统工程，既包括理想信仰、精神生活、思想创造、产业发展、公共服务、传统文化、文明借鉴、软实力较量等方面，也包括思想宣传文化、新闻舆论、互联网、哲学社会科学、文艺工作等部门行业。第四，“结合”的方法。历史正反两方面的经验表明，“两个结合”是我们取得成功的最大法宝，也是重要的方法论。其一，结合具有普遍性。文明的成长、思想的发展都离不开结合。同样，马克思主义中国化时代化的每一次飞跃都伴随着“结合”的实现；其二，“结合”具有艰辛性。任何一次结合都不是一蹴而就的，而是充满艰难挑战，充满无数曲折。
其次，孙来斌教授为大家作题为《理论思维与中国自主知识体系的建构》专题讲座。孙来斌教授以问题的形式导入，带领师生和听众共同寻找答案，进而详细阐述了三个部分的内容。第一部分，理论思维及其价值。他指出，理论思维是人类高级的思维方式。实现经验思维向理论思维跃升，基础在于占有十分丰富且合乎实际的经验材料，关键在于运用科学抽象。体系化学理化的中国道理代表了当代中国人的理论思维，“中国道理”“中国人的世界观、方法论”，作为“两个结合”的重要理论思维成果，深刻体现了理论思维的价值。在理论思维的价值方面，他强调，理论思维有助于提高认识问题的敏感性，有助于提高历史自觉性、历史主动性，有助于深刻反思实践经验、总结客观规律。因此新时代的哲学社会科学工作者要自觉提高理论思维能力，必须不断提高马克思主义理论素养，努力掌握好这个看家本领，并将之“落到研究我国发展和我们党执政面临的重大理论和实践问题上来，落到提出解决问题的正确思路和有效办法上来”。第二部分，理论思维对中国自主知识体系建构的作用。他指出，其一，理论思维是解决理论研究“外部问题”和“内部问题”的思想工具。关键在于将“外部问题”转化为“内部问题”，再通过解决“内部问题”来解决“外部问题”，进而达到理论引领实践的目的。其二，强化主体性、原创性、系统性是中国哲学社会科学的当务之急。当前，中国哲学社会科学要摆脱学徒状态、获得自我主张，要彰显中华民族的文化主体性；当代中国正经历着我国历史上最为广泛而深刻的社会变革，也正在进行着原创性的中国实践，这必然催生出原创性的中国理论。建构中国自主的知识体系，要扎根中国大地、反映中国实践，体现中国人的理论原创性；当下，构建中国特色哲学社会科学应注意避免和克服理论研究碎片化、零散化的倾向，注重全方位、全领域、全要素的协调发展，促进学科体系、学术体系、话语体系之间的良性互动、齐头并进。第三部分，如何以自觉的理论思维促进中国自主知识体系建构。其一，以理论洞察力促进对中国实际的真切把握。把准中国实际是把中国经验提升为中国理论的重要前提，要从真切的实际中捕捉真实的现实问题，再将真实的现实问题转化为理论研究的真问题。其二，以理论抽象力促进标识性概念的提炼。他指出，要以理论洞察力真切把握到的中国实际提供丰富材料，关键在于提升概括、凝炼和升华问题的理论抽象力。其三，以理论创造力促进理论的系统建构。要求哲学社会科学工作者在各自学科领域，根据不同的研究对象，发挥在思维中分解、重构和改造对象的理论创造力，着力构建多层次、多角度、有学理性的理论体系。
线上腾讯会议声音响亮、图像清晰。蔡晓良教授在主持中概括了讲座主旨，对专家表示衷心感谢。
接着，讲座进入到线下研讨环节，师生围绕习近平文化思想与专家发言进行研讨。吴学兵教授指出，习近平文化思想内涵丰富、思想深邃、富于创新、意义重大，不仅深刻总结了我们党领导文化建设的实践经验，而且极大地深化了我们党对中国特色社会主义文化建设规律的认识，增强了发展的文化自信。青年教师潘雯博士指出，中华优秀传统文化是我们党创新理论的“根”，“两个结合”是推进马克思主义中国化时代化的根本途径。建构中国自主的知识体系必须要深刻把握中国的整体性特质和当代中国实践的本质特色及发展规律。在学术研究的知识生产中，应当“用中国道理总结好中国经验，把中国经验提升为中国理论”。青年教师张一苇博士指出，思想政治教育学科是一个具有鲜明应用性和实践性的学科，思想政治教育研究的重要目的之一就在于透视当代社会生活中多元的思想政治教育现象和问题，积累规律性认识。思想政治教育自主知识体系和建构，需要在把握经验事实的基础上，运用理论思维的抽象能力，不断提炼和丰富学科的重要概念和范畴。
讲座最后，蔡晓良教授再次对两位专家表示诚挚的感谢，认为讲座为广大师生和听众带来了一场精彩纷呈的知识盛宴。他指出，希望全体师生和听众以本次讲座为契机，深入学习习近平文化思想和各学科文化知识，争取将学习成效转化为现实学术成果。本次讲座在大家热烈的掌声中圆满结束。讲座取得了良好的效果，让我们期待下一次论坛的到来。感谢大家的参与和支持，感谢各部门的配合和支持。
